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2019下半年安徽初中教师资格道德与法治练习题

时间:
2019-11-12 10:55:52
作者:
邹老师
阅读:
来源:
安徽教师资格证

  一、单项选择题

  1.中学生在网络交往中的正确态度是( )。

  A.上网是为了交友聊天和玩游戏

  B.在网络交往中把自己的真实信息如实告诉陌生网友

  C.网络交往要有一定的自我保护意识和公德意识

  D.网络交往是虚拟的,不需要遵守道德和法律

  1.【答案】C。解析:本题考查如何正确对待网络交往。上网是生活的一部分,上网的主要目的是帮助自己的生活和学习,不是交友聊天,故选项A错误;我们要提高自己的安全防范意识,不能随意把自己的真实信息透露给陌生网友,故选项B错误;网络交往要有一定的自我保护意识和公德意识,故选项C正确;网络是虚拟的,但是我们仍然要遵守道德和法律,故D项错误。故选C。

  2.法国作家罗曼•罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”这句话表明的道理是( )。

  ①希望自己得到友情,别人应先献出友情

  ②真挚友谊是用心培育的结果

  ③友谊是平等的、双向的,要学会分享、学会分担

  ④人们总是希望别人能主动接近、关心自己

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.①③

  2.【答案】B。解析:此题考查交友的方法和原则。题干中罗曼•罗兰的话,说明了要获得友谊,自己首先要主动,说明了真挚友谊是用心培育的结果,友谊是平等的、双向的,要学会分享、学会分担。②③说法正确,符合题意。①④说法错误,要获得友情首先自己要主动接近、关心别人。故选:B。

  3.法治意识是人们对法律发自内心的( )。

  ①认可 ②崇尚 ③遵守 ④服从

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②③④

  3.【答案】D。解析:本题考查对树立法治意识的必要性的认识和把握。根据所学知识,法治意识是人们对法律发自内心的认可、服从、崇尚和遵守。当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的作用。所以题文中的选项均符合题意,本题选择D。

  4.培养批判思维有利于( )。

  ①发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案

  ②调动我们的经验,激发我们新的学习动机

  ③促使我们解决问题改进现状

  ④彰显自己的个性,突出自己的地位

  A.②③④

  B.①②③

  C.①②④

  D.①③④

  4.【答案】B。解析:此题考查培养批判思维的作用。依据教材内容,思维的批判性有助于发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。①②③说法正确符合题意;批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题,④说法错误,排除。故选B。

  5.小薇和父母去饭店吃饭,被饭店餐桌上方的灯架砸伤她将饭店告上法庭,胜诉后获得赔偿。小薇的经历告诉我们( )。

  ①要遵循必要的法定程序,以合法的方式行使权利

  ②为了一点小事打官司,得不偿失

  ③合法权益受到侵害时,要依法维护自己的合法权益,不能忍气吞声

  ④要采取一切手段维护自己的权益

  A.①②③

  B.①③

  C.②③④

  D.①②④

  5.【答案】B。解析:本题考查用法律维护生命健康权,小薇的经历告诉我们当自己的合法权益受到侵害时,我们既不能忍气吞声,也不能自行报复,要拿起法律武器,依法维权,遵循必要的法律程序,以合法的方式行使权利,所以①③符合题意;②认识错误,要学会依法维权;④表述错误,采取一切手段的维权的做法不正确,要遵守道德与法律,故选B。

  二、材料分析题

  6.我们同时属于多个集体,每个人都有自己的生活节奏,每个集体都有自己的旋律。某校七(2)班的学生小云,她既是“市共青团先锋志愿队”的成员,又是学校的播音员,还是班级篮球队队员。作为七(2)班的学生,她希望自己多为班级出力,让班级更优秀。由于她扮演着不同的角色,承担着不同的责任,有时角色间会发生冲突,为此她很苦恼。

  阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题

  (1)上述材料中,小云在不同集体中扮演了哪些不同的角色?

  (2)面对这些角色发生冲突时,小云应该如何处理?

  (3)如果你是该班的一员,你会通过哪些实际行动让班级变得更优秀?

  6.【参考答案】

  (1)①市共青团先锋志愿队的成员。

  ②学校的播音员。

  ③班级篮球队队员。

  ④七(2)班学生

  (2)①考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度。

  ②自己更加关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性。

  ③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,人个利益服从集体利益。

  ④在不断调整自己的节奏中学习过共同生活。

  ⑤在解决不同角色冲突中学习过集体生活,更好地融入集体,感受集体生活的快乐。

  (3)①自觉维护集体荣誉和利益。

  ②主动参与班集体的建设,积极参加集体活动。

  ③从自己的实际出发,发挥所长,尽己所能,为集体出力。

  ④友善相待,礼让他人,相互包容、互相帮助。

  ⑤团结合作,让集体发挥出更大的力量等等。

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