安徽中学教师资格：综合素质材料分析题该如何解答

　　做题步骤如下：

　　1.审题。

　　首先要强调，先看题目问题。

　　为什么第一步要先看题目呢?待你刷完了几套题目之后，读材料时，脑子里各种知识点如排山倒海般涌过来，看似我们有很多理论点可以使用，但是等你看到题目的时候，会发现只是一个小知识点，之前想的一系列的知识都是浮云。所以，先审题，看清楚题干问什么，从哪个角度答题。

　　其次，理解出题规律。一般情况下，第一个材料分析题的问法如下：“请从学生观的角度评价教师的行为”“请从教学观的角度评价教师行为”“请从教育观的角度评价教师行为”“请从职业理念的角度评价教师行为”。而第二个材料分析题一般都是“请从教师职业道德的角度评价教师行为”。

　　最后，回顾理论知识。最好可以列好理论要点，以防遗漏某个知识点。
 

　　2.回归材料分析理论。

　　首先，粗略浏览材料。了解主体有谁，教师、学生、家长、同伴分别做了什么。特别是教师在什么情况下，做了什么事，导致了什么样的结果。

　　其次，精读材料，逐字逐句分析材料。在过程中可以抓关键词。拿“学生观”来说，如果在材料中看到“学生犯错”，就可以把学生看作是“发展的人”;如果在材料中看到老师引导“学生参与课堂，发挥自己的积极性、主动性”，可以把学生看成是“独立意义的人”;如果在材料中看到“学生身上独特的问题或者个性”，可以把学生看作是“独特的人”。此时，便可以在材料旁边逐句标注。

　　最后，整合观点，排序。把可以整合的观点放在一起，按重要性排序，最主要体现的放在最前面，不太重要的放在后面。
 

　　3.书写成文。

　　答题模板——原理+原理解释+分析材料。理论放在最前面，以便使采分点更加明确，同时，结合材料分析，以取得理论联系实际的效果。比如，在刚刚分析的时候，看到学生身上存在的问题，想到了“学生是发展的人”此时，书写的结果为：“学生是发展的人，学生是处在发展过程中的人。材料中，教师发现了学生身上的错误，说明老师看到了学生成长中的问题，把学生看作了发展中的人。”

　　总之，材料分析是一种操作性很强的题目，希望正在备考的你，可以多多尝试书写，逐渐便可获得做题的完整思路。
 

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