2020年安徽教师招聘考试教综练习1及答案解析

　　多选题

　　1、某学生知识体系零散，基础知识不扎实，阶段考试成绩不理想。作为教师，对该学生进行指导的方法是( )。

　　A.帮助学生进行自我分析，跟学生共同探讨学习中哪个环节最薄弱，最需要帮助

　　B.帮助学生制订有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和形式等

　　C.要从思想上让学生下定决心，让其明白解决这一问题需要有恒心和毅力

　　D.帮助学生保持良好的心态

　　2、激发学生的学习动机，需要(  )。

　　A.确定适当目标B.重视激励因素C.不适用奖惩D.公平对待学生

　　3、常用的精细加工策略有(   )。

　　A.记忆术B.列提纲C.做笔记D.提问

　　4、影响学生学习的主要因素有(   )。

　　A.身体健康B.学习策略C.学习迁移D.学习动机

　　5、下列属于精加工策略的方法是(  )。

　　A.类比法B.比较法C.扩展与引申D.联想法

　　6、学生获得附属内驱力的条件是(  )。

　　A.学生与家长或教师具有依附关系

　　B.学生从所博得的赞许中获得派生地位

　　C.学生努力使自己的行为获得家长或教师的赞许

　　D.与同学保持较好的人际关系

　　7、合理的教学目标是保证教学活动顺利进行的必要条件，是因为(   )。

　　A.教学目标规定着教学活动方向、进程和预期效果

　　B.教学目标是评价教学效果的基本依据

　　C.教学目标必定可以提高教学设计的科学性、有效性

　　D.教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调节的重要手段

　　答案及解析

　　1、【答案】ABD

　　2、【答案】ABD

　　解析：学习动机的强化与激发：(1)确定适当的目标;(2)公平对待学生;(3)重视激励因素;(4)提供反馈信息;(5)谨慎使用惩罚。

　　3、【答案】ACD

　　解析：常用的精细加工策略有记忆术、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识等。

　　4、【答案】ABCD

　　解析：影响学生学习的因素有很多，其中主要因素有身体健康、学习策略、学习迁移和学习动机。

　　5、【答案】ABCD

　　解析：精加工策略的主要方法有：

　　(1)类比法。根据两个(或两类)对象之间在某些属性上的相同或相似进行类推。运用类比，抽象的内容可以具体化、形象化。陌生的东西可以转化为熟悉的东西，深奥的道理可以用简单明了的方式揭示出来。

　　(2)比较法。将两种或两种以上容易混淆的相关事物进行对比分析，比较其中的相同点和不同点。常言道，有比较才有鉴别，当许多相近、相似的概念堆在一起时，可以运用比较法来将它们一一区分，强化不同之处，以后再遇到类似的情况，就不那么容易混淆了。

　　(3)扩展与引申。对新知识进行扩展与引申也是深化理解新知识的重要途径。因为扩展、引申的过程就是思维的过程，思考得越多，获得的印象就越深刻。此外，扩展、引申后的知识比原有知识具有更丰富的内涵与外延，更易与有关知识经验联系起来。

　　(4)先行组织者。先行组织者是著名心理学家奥苏贝尔提出的概念，指的是先于学习内容呈现的一种引导性材料，目的在于把新知识纳入已有的知识结构中，起到承上启下的作用。先行组织者的使用能够为新知识在已有的知识结构中找到支撑点，起到稳定和支撑的作用。同时，它还有助于新知识的理解。

　　(5)联想法。通过联想，赋予无意义或意义不明确的材料以生动的形象、情景或定义，加深记忆，为信息与信息之间搭起一座记忆的桥梁。如电话号码68809015，单纯去背诵的话会觉得枯燥，且容易忘记，若把它记成“老伯伯拎酒拎一壶”就生动而好记多了。形象夸张法、情境构建法、谐音意义法等均属此类。

　　6、【答案】ABC

　　解析：附属内驱力，是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。它具有这样三个条件：第一，学生与长者在感情上具有依附性;第二，学生从长者方面所博得的赞许或认可(如被长者视为可爱的、聪明的、有发展前途的人，而且受到种种优惠的待遇)中将获得一种派生的地位。所谓派生地位，不是由他本身的成就水平决定的，而是从他所自居和效仿的某个人或某些人不断给予的赞许或认可中引申出来的;第三，享受到这种派生地位乐趣的人，会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望(包括对学业成就方面的一些标准和期望)，借以获得并保持长者的赞许，这种赞许往往使一个人的地位更确定、更巩固。

　　7、【答案】ABD

　　解析：教学目标的作用：(1)教学目标是选择教学方法的依据;(2)教学目标是进行教学评价的依据;(3)教学目标具有指引学生学习的作用。

　　【结尾】以上就是2020年安徽教师招聘考试教综练习1及答案解析的所有内容，更多安徽教师招聘考试试题信息，敬请关注安徽教师招聘考试真题栏目。