安徽教师招聘考试之政治《运动是物质的根本属性》说课稿

　　一、本框在教材体系中所处的地位

　　“运动是物质的根本属性”这一框是高二哲学第二课第二节的框。要分析本框在教材体系中所处的地位，先要从本节内容在整个第二课所处的地位谈起。本节主题是讲述唯物辩证法的第二个总特征，事物是运动变化发展的。而这节内容是节内容(事物是普遍联系的)的引申和深化，又是第三节内容(事物变化发展是有规律的)的过渡环节和中介。因此，本节在本课的内在结构中，有十分重要的地位。

　　本框在第二节中同样具有十分重要的地位。因为运动是物质的根本属性，是马克思主义的基本观点，也是本节内容的逻辑起点。在第二节的三个框题中，框是起点，第二框是深化，第三框是方法论。

　　二、教学目标

　　知识方面：

　　(1)一个原理：事物是运动的，运动是物质的根本属性。

　　(2)理解两个概念：运动和静止。

　　(3)把握三个关系，联系和运动、物质和运动、运动和静止。

　　(4)反对两种错误观点：离开物质谈运动的唯心主义观点和离开运动谈物质的形而上学观点。

　　能力方面：根据教材内容和学生实际，侧重培养学生四方面的能力。

　　(1)从五种运动运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力。

　　(2)学习分析物质和运动关系时所运用的辩证分析能力。

　　(3)通过学习运动和静止关系内容，培养辩证思维能力。

　　(4)通过正反两种观点的对比，提高辨别是非能力。

　　觉悟方面：

　　(1)树立马克思主义的科学运动观。

　　(2)在理解哲理观点中培养爱国主义情感和民族自豪感。

　　三：教学重点、难点

　　1、重点

　　本框的教学重点是物质和运动的关系。因为本框的中心思想，就是讲述运动是物质的根本属性，而理解这个中心的关键，是懂得物质和运动的关系。只有明确物质是运动的物质，运动是物质的运动，物质和运动是不可分割的，才能理解运动为什么是物质的存在方式和根本属性，也才能完成本框的教学目标，使学生树立马克思主义的科学的运动观。

　　2、难点

　　本框的教学难点有两个：一是运动是物质的根本属性。二是静止是运动的一种特殊状态。

　　个难点难在：(1)为什么把运动看成是物质的根本属性?除了运动以外，物质还有哪些属性，它们和运动的关系怎样?(2)课讲了物质的唯一特性是客观实在性，本框又提出运动是物质的根本属性。“特性”与“属性”是什么关系?高二学生初学哲学容易把二者混淆在一起。

　　第二个难点难在：学生容易把握形象思维，但缺乏辩证思维能力，对于运动是什么，静止是什么，容易区分，但却认为，运动就是运动，静止就是静止。这里提出静止是运动的一种特殊状态，动中有静，静中有动，难以理解和把握。

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