安徽省美术类教师资格证面试复习指南

　　【导读】随着时代的发展，社会对德智体美劳的要求也越来越高。相应的，美术老师作为其中的一项，也不在是当年持证便能轻轻松松上岗。目前安徽美术类教师在教师招聘的竞争也十分激烈，为了提高各位有志向应聘美术教师的考生的成功率，以下是安徽教师资格考试网整理的安徽美术教师资格证面试备考相关资料，考生们要看哦！
                                 

　　安徽省美术类教师资格证面试教学过程

　　环节一：创设情景，导入新课

　　请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。

　　提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象?

　　教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字

　　环节二：合作探究，讲授新课

　　教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。

　　学生赏析并回答

　　教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：

　　弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式

　　教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?题目来源于考生回忆

　　学生思考并回答

　　教师总结：和谐、生动、形象、美观

　　环节三：示范操作，实践练习

　　(一)教师演示

　　以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。讲解要领：

　　1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。

　　2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。

　　3.根据字体效果加以装饰。

　　(二)课堂练习

　　笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

　　环节四：交流评议，拓展提高

　　1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

　　2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。

　　3.教师总结评议。

　　环节五：小结作业，课后拓展

　　运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。

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