如何看懂安徽教资面试考官给你的暗示

　　1：问你哪个学校毕业的，有没有幼儿园工作经历

　　一般来说考官开始跟你闲聊，是觉得你讲的还不错，想知道你是不是名校毕业的，或者在幼儿园工作过，所以表现的比较好。

　　当然还有一种情况，考官觉得你讲的确实不好，不知道你怎么会没准备好就来参加面试，就想知道你是哪个学校毕业的学生，问你有没有工作经验也是想确认，你这样的面试表现不是偶然。

　　所以大家如果遇到这种问题，可以回想一下，自己的试讲流程是否完整，语言是否流畅，表现的是否生动自然，就知道自己是哪一种情况了(或者回想一下考官提问的时候表情是轻松和蔼还是严肃冷酷)。

　　2：问你在哪上的培训班?

　　一般来说考官不会问这样的问题，但是如果问你是否参加过培训，在哪上的培训班，起码可以肯定你表现的比较好，是准备比较充分的。但是有可能你试讲过程中的套路比较明显，比如明显跟其他人重复的导入方式，重复的手指操，重复的结束放松环节，那么考官可能会怀疑你是参加过培训。遇到这种问题当然要否定啦，你可以说我很重视这次考试，做了充分的准备，查阅了相关资料，向以前考过的前辈请教，但是我没有参加过培训班(之前我也说过反对模板，模式化的东西考官是能听出来的)

　　3：请你自己对自己今天的表现进行反思

　　这可能是你讲完了考官不知道该问什么了，这种问题就是比较万用的问题。还有就是考官想了解你对自己的评价反思能力，看你能不能发现自己试讲过程中出现的问题，如果发现了打算如何改正。如果这个问题回答好了也是加分项，因为有可能考官已经发现了问题，但是他不能直接告诉你，看你自己有没有发现。

　　4：在试讲当中，如何吸引幼儿兴趣或注意?

　　如果问到这个问题，那可能比较危险了，因为有可能是你试讲的过程比较无聊，考官觉得根本无法引起幼儿的兴趣，类似的问题还有“你设计的活动小朋友不喜欢怎么办?”这其实是心理学当中的投射心理，因为作为考官都觉得无聊，小朋友肯定更觉得无聊了

　　5：你的目标是什么?重难点是什么?

　　这个也是比较常见的问题，一般来说问这种问题比较中规中矩，也是考官在不知道问什么的情况下最好的选择(理解一下考官要为每个考生想两个问题也不容易)，所以你按照教案正常回答就好。

　　还有一种情况，考官如果带着比较严肃或者探究的眼神来问你，有可能他觉得你这节课已经偏离了目标，或者重难点不清晰，通过这个问题看你自己心里有没有目标和重难点，有没有意识到自己过程中的偏离

　　6：有什么才艺可以展示吗?

　　因为对于幼教面试来说，技能技巧还是占的权重比较大，有可能你试讲抽到的是一个讲故事或者情境类活动，考官想知道你会不会弹琴、会不会画画或者唱歌跳舞，这些才艺只要你能展示一项就可以，之前我也说过让大家最好提前准备一个才艺

　　7：这个故事中最让幼儿感兴趣的地方是什么?

　　这是一个中性问题，想要考察你自己对这个故事的文本分析能力、对幼儿的了解能力，看你能不能找到故事中最吸引幼儿的地方并表现出来，类似的问题还有“这个故事中幼儿最难以理解的地方是什么”，其实这都是已经印在试题纸上的问题，一定要把试题纸上所有的要求都认真看完。

　　8：设计XX活动的一般流程是什么?

　　这也是一个比较危险的问题，按说你试讲结束以后考官已经能够知道你的设计流程了，如果他还要问这个问题，说明考官认为你的试讲流程不够完整，比如弹唱活动，有的考生只是示范了一遍，然后又弹了一遍，再一起唱了一遍然后就结束了， 没有理解歌词和学唱的环节，也没有带领幼儿进行表演或游戏的环节，所以就会问你这个问题。

　　9：除了你刚才的方法，还有什么方法组织活动?

　　这种情况可能是你没有认真读题，比如题目可能要求你利用XX材料设计两种活动，说清楚规则并演示，但是你试讲的过程中只演示了一种，所以考官会追问。还有一种情况是让你设计两种，只演示其中一种，你试讲完了之后考官想知道另一种方法是什么。所以一定要认真读题

　　10：为什么没有弹琴/配画/歌表演?

　　这种情况也是考生没有认真读题的结果，或者是有的考生抽到弹唱或者配画，觉得自己弹的不好或者不会弹，画画怕画的不好，所以干脆全程只是干讲，但是考官如果直接这么问了，说明他已经非常不满意了，题目的要求都没有完成，打分就可想而知了。所以不管怎么样，一定要按照题目要求来做。

　　11：考官没有问我答辩问题

　　有好几个考生表示考官根本没有问她答辩的问题，试讲完就直接结束了。遇到这种情况大家也不用纠结，可能考官觉得前面已经了解的差不多了，或者你的时间已经比较长了，或者考官想早点结束，或者考官觉得临时想不到问题该问什么了，所以就让你直接走了。这种情况说明你表现的比较中规中矩，没有特别优秀到想要深入了解你，也没有糟糕到考官能给找出一堆毛病，所以就什么都不用问啦

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