幼儿园中班教案：《小小的沙粒》

　　活动目标

　　1、通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。

　　2、让幼儿学会初步的记录方法。

　　3、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备

　　为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。

　　活动过程

　　(一)、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。

　　1、 组织幼儿自由玩沙。 让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。

　　2、教师引导幼儿认识沙的特性。

　　(1) 沙是没有气味的。 教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?"(是没有气味的)

　　(2) 沙子不溶于水。 教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗?""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗?" 教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。 教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗?""不知道。" "那现在我们就一起来试一试吧!" 教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。

　　(3) 沙是细细的，一粒粒的。 教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?" 幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。" 教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?" 幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。" 教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?"(特别细、小、软) 教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?" 幼："因为沙子很细小、柔软。"

　　(4) 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

　　(二)、幼儿认识到沙的好处及用途。

　　1.体育运动需要沙。 教：小朋友们都知道沙子是很柔软的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服?"幼儿玩的时候，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。 幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。 教：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。 幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。 教：对了。因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

　　2、建筑工程需要沙。 教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用? 幼：我看见路边堆了许多沙，是用来铺路的。 教：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。 幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。

　　3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。 教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

　　延伸活动：请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。