安徽中学教师资格证考试科目二教育学考点解析：教师劳动的特点
- 时间：
- 2020-07-20 16:34:14
- 作者：
- 黄老师
- 阅读：
- 来源：
- 安徽教师资格证
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安徽中学教师资格证考试科目二教育学考点解析：教师劳动的特点
一、复杂性和创造性
复杂性
①教育目的的全面性
②教育任务的多样性
③劳动对象的差异性
创造性
①因材施教
②教学方法的不断更新
③教师需要“教育机智”
教育机智表现形式：
因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药
连续性和广延性
连续性：时间
广延性：空间
长期性和间接性
长期性
①人才培养周期长
②教育影响具有迟效性/ 滞后性
名言：十年树木，百年树人
间接性
教师劳动不能直接创造物质财富
二、主体性和示范性
主体性
教师自身对学生的影响
示范性
用言行举止为学生树立榜样
地位：体现在教育工作的方方面面
名言：桃李不言，下自成蹊;其身正，不令而行;其身不正，虽令不从
劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
个体性：劳动方式
群体性：劳动成果
▼ 考点点睛
教师劳动的特点考频较高，主要以单选题、多选题和判断题的形式考查。
单选题、判断题常考角度：
呈现例子考查体现了哪一特点，如：“夜深了，老师的窗前彻夜明亮”体现了教师劳动的哪种特点?(答案：连续性)
多选题常考角度：
教师劳动的特点的具体内容。
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