从难住考生的作文题到教师职业理念

　　同时，韩老师还提醒各位考生，现在的全国教师资格统考《综合素质》科目的材料分析题，也越来越明显地呈现出这种综合考查考生职业理念的命题趋势，那么，如果这则材料作为《综合素质》考试的一道考查教师职业理念的材料分析题出现的话，考生应该从哪些角度作答呢?

　　首先，从教育观的角度，考生必须认识到我国实施的素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是面向全体学生的，但是并不意味着所有的学生都要千人一面，素质教育是立足于学生的个性差异，以发展学生的个性为目的的教育。但是个性不等于时时处处都要标新立异，而是个体自身的身心和谐以及个体与群体及社会的和谐。因此，学校教育的目的与家长培养孩子“做自己”的教育目标是不相悖的。

　　其次，从学生观的角度，作为老师，必须认识到每一个学生都是独特的人，也是具有独立意义的人。教师要欣赏学生的独特性，也要尊重学生的独立性，不要把学生看成是没有思想和灵魂的“白板”。教师有了这样的学生观，就能够在教学中“以人为本”，促进学生个性发展，更好地“做自己”。

　　最后，从教师观的角度，考生应该认识到教师作为学生发展的促进者，在尊重和保护学生个性发展的同时，也要与其他教育者(尤其是家长)合作，使学校教育和家庭教育发挥合力。材料中家长的心情可以理解，教师要与家长多沟通，重视家长的合理诉求，但是也要注意不要陷入讨好家长的误区，而是要发挥教师作为教育过程的主导者应有的作用。